课堂教学语言选择与言后取效研究
文章借鉴语用学及相关理论对课堂教学语言选择及言后取效进行分析探讨.研究发现,措辞、句式、语气、视角的恰当选用在构建和谐师生关系、教学改革、教书育人、学生综合素质和能力提高等方面能发挥积极的作用.
课堂教学语言、权势关系、等同关系、言后取效
G4 ;G71
2010-12-03(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共4页
102-105
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课堂教学语言、权势关系、等同关系、言后取效
G4 ;G71
2010-12-03(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共4页
102-105
国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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