教师教学研究对象辨析

摘要：

中小学教师教学研究缺乏针对性和有效性的关键在于通常不明确研究的对象是什么.文章在辨析不是研究对象的"现象"、"规律"、"学生"、"教学内容"或"教学方法"等之后,阐述了作为研究对象的"问题"的类型及其表现形式.

关键词：中小学教师、教学研究对象、问题

分类号：G62;G45

资助基金：北京市中小学校长高级研修课程开发项目2009年度子项日"如何指导教师做调查研究"的成果

在线出版日期：2010-12-03（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：54-55