学校教育哲学观检视

摘要：

学校教育哲学是从本体论、认识论和价值规范维度对学校教育的系统反思,主要包括对"学校的终极意义"和"意义如何为真"的追问,以及在这两个问题基础之上教育观念的更新和教育行为的调整.社会、人本、学术混合与其他维度构成了学校教育哲学观的本体论检视角度:天启、权威、直觉、理性、经验五种知识获得方式构成了学校教育哲学观的认识论检视角度:教育信奉的一致性、强度与稳定性等特征构成了学校教育哲学观规范层面的检视角度.

关键词：学校教育哲学、检视角度、本体论、方法论、价值论

分类号：G40;G52

资助基金：重庆市教育科学规划2007年度重点课题"新课程背景下学校教育哲学变革研究"06-GJ-048

在线出版日期：2010-12-03（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：8-11,19