论课堂规训的运用过度问题
课堂规训必不可少.但规训在课堂中经常会过度运用,这会对学生的身心、课堂情景、学生个性造成诸多的负面影响.面对规训的过度运用,只有构建和谐平等的师生观、师生互动的过程生成观、"以人为本"的育人观,才能实现课堂规训的合理运用.
规训、运用过度、师生观、生成观、育人观
G80;G40
江西省高等学校教学改革研究项目"应用型本科院校教学过程中去主体化研究"JXJG-07-19-1
2010-10-15(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共3页
58-60
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规训、运用过度、师生观、生成观、育人观
G80;G40
江西省高等学校教学改革研究项目"应用型本科院校教学过程中去主体化研究"JXJG-07-19-1
2010-10-15(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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