英语水平偏低学生的听力元认知策略训练研究
元认知策略是学习者的自我意识和自我调控.对学生开展英语学习元认知策略培训,有助于减轻他们学习英语的困难,增强他们的学习动机,促进他们自主学习.通过对江西科技师范学院职业技术学院外语系学生两个班学期初与学期末的成绩比较,证明元认知策略培训十分有助于英语水平偏低学生英语听力水平的提高.
英语水平偏低学生、听力教学、元认知策略
G64;H31
2010-05-19(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共3页
107-108,111
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英语水平偏低学生、听力教学、元认知策略
G64;H31
2010-05-19(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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