基于产品质量理论的高等教育质量观
产品质量理论认为,教育就其行为来讲是一种特殊的社会生产活动,生产着特殊的教育产品,教育质量就是这种特殊产品的质量.本文基于产品质量理论对目前主要的高等教育质量观进行分析,总结出这些质量观存在的两种原则倾向--满意原则和符合目标原则,并根据这两种倾向提出了高等教育质量中的两难问题.
产品质量理论、高等教育质量观、满意原则、目标原则
DF9;G64
全国教育科学"十五"规划教育部重点课题"新世纪中国高等教育质量、评估与认证研究"DIB030341
2008-11-18(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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