正视素质教育争论中的诡辩问题——再看洪明先生如何为应试教育辩护

摘要：

当前的素质教育争论,面临理性精神缺失的挑战.各种披着辩证法外衣为应试教育辩护的形而上学和诡辩的流行,就是理性精神缺失的一种表现.诡辩违反唯物辩证法和逻辑规律,似是而非,混淆视听,已成为人们认识素质教育的思维陷阱,其危害性不客低估.因此,我们要坚持理性精神,借助辩证法和逻辑学工具对各种诡辩进行揭露,以利于素质教育理论与实践探索的正常开展.

关键词：素质教育、应试教育、辩证法、逻辑规律、形而上学、诡辩

分类号：G64;G41

在线出版日期：2008-11-18（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：17-20