学校中的语言倭化现象——一种道德批判的视角
语言倭化是师生冲突的一种极端体现,已经超过了教师对学生进行惩罚教育的限度,而变成一种不道德行为.这无疑是对师生主体间关系的践踏,是对师生相互关怀的阻隔,是对师生成全生命的扼杀,更是学校的一种失德行为.作者试图从教师、学生和制度化教育三个方面寻找原因,并且提出了一些可行的建议.以防止教师在语言上倭化学生.
语言倭化、发展逻辑、消解途径
C91;K23
2008-11-05(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共3页
39-41
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语言倭化、发展逻辑、消解途径
C91;K23
2008-11-05(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共3页
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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