多元评价视角下的幼儿园课程评价

摘要：

幼儿园课程评价是幼儿园课程建构、生成与发展的重要环节.文章从多元评价视角探讨幼儿园课程评价,从评价主体多元化、评价内容多元化、评价方式多元化三方面出发,提倡一种动态的多元化课程评价模式,以期对当前我国幼儿园课程评价有所借鉴与启示.

关键词：幼儿园、课程评价、多元化汉

分类号：G61(学前教育、幼儿教育)

在线出版日期：2007-07-30（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：82-83,100