10.3969/j.issn.1674-2311.2007.06.007
论思想政治理论课育人功能与构建和谐社会的本质关联
育人功能的时代定位,育人功能何以纳入和谐社会视域以及坚持以社会主义荣辱观引领高校思想政治理论课的育人功能,不仅是思想政治理论课课程建设、课程改革本身的内在性要求,更是当下社会现实发展的时代性要求.高校思想政治理论课育人功能能否在和谐社会视域中得以有效实现,直接关系到我们"培养什么样的人"以及"如何培养人"这个具有全局性、根本性的问题.
和谐社会、思想政治理论教育、社会主义荣辱观、育人功能
G41(思想政治教育、德育)
2007-07-30(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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