低年级识字"课堂"变"学堂"的途径

摘要：

@@ 习惯把课堂尊为讲坛的教师在传统教育文化制约之下,更多讲究的是备课、备讲、备演、备考,较少考量如何满足学生的愿望,如何使学生喜欢识字教学.新课程标准把"识字与写字"作为低年级语文教学一项主要目标,要求一二年级学生"喜欢学习汉字,有主动识字的愿望","认识常用汉字1600～1800个,其中800～1000个会写".

机标关键词：识字与写字、课堂、低年级语文教学、学生、新课程标准、文化制约、识字教学、常用汉字、学习、目标、教育、教师、讲坛、备课

分类号：G4(教育)

在线出版日期：2005-10-20（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：61-62