10.3969/j.issn.1674-2311.2005.09.019
初中生学习情感的评价及培养
@@ 心理学家认为,人的一切心理活动都带有情绪情感的色彩,没有情感的知识是枯燥的,随时都会被遗忘,只有通过情感而融化在生命之中的知识,并由情感生发开来的对人生、对人类、对宇宙的感悟才是习得的真谛.学习情感是人对学习是否符合需要产生的态度体验.人的学习情感按需要的体验分为积极的学习情感和消极的学习情感.通常情况下,人们把积极的学习情感称为学习情感,而把消极的学习情感叫做没有学习情感.国内外一些专家学者的研究表明,天资非常聪明的学生和天资极差的学生仅各占不到5%,而90%以上的学生学习成绩的差异主要是由非智力因素--学习情感造成的.学习情感作为构成学生良好个性品质的主要因素,贯穿于学生学习活动的始终,既是学生从"学会求知"到"自我求知"的必要条件,也是调动和发挥学生学习自主性必不可少的策略与手段.
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G4(教育)
2005-10-20(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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