运用网络技术提高大学生英语综合运用能力

摘要：

@@ 一、明确大学本科英语教学要求
2003年12月公布<大学英语课程教学要求>,正式拉开了新一轮大学英语教学改革的序幕.这次大学英语教学改革是为了满足社会经济和科技文化发展需要以及适应高等教育发展的新形势而展开的.新颁布的<大学英语课程教学要求>提出了三个层次的要求:一般要求,较高要求和更高要求.这三个要求包括了英语语言基础,应用技能,学习策略和跨文化交际等方面的内容,并以定性和定量的描述体现了大学英语教学的指导思想,即强调培养学生的英语听说能力,以及读写译等英语综合应用能力和专业英语技能;贯彻分类指导,因材施教的原则,以适应立体化,网络化,个性化英语教学和学习的实际需要.同时,<大学英语课程教学要求>特别强调:"大学英语教学应大量使用先进的信息技术,推进基于计算机和网络的英语软件教学,为学生提供良好的语言学习环境与条件";"以确保不同层次的学生在英语应用能力方面得到充分的训练和提高."基于此,我们应突破现有的教学模式,把精读和听力以外的课程采用网络教学的方式作为大学英语教学的补充,并使之成为一个有机的整体.

机标关键词：运用、网络技术、大学生、大学英语课程教学要求、大学英语教学改革、英语综合应用能力、英语教学和学习、英语应用能力、英语听说能力、跨文化交际、环境与条件、指导思想、语言学习、语言基础、英语技能、应用技能、因材施教、一般要求、学习策略、学的方式

分类号：TP3(计算技术、计算机技术)

在线出版日期：2005-10-20（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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