让沉默的历史说话--谈语文教育中的文学史意识

摘要：

针对语文教育中"文学性"的缺失问题,将文学史意识融入到语文教育过程中,在文学史的动态发展当中,对文学文本进行整体把握和纵深剖析,是一条行之有效的途径.具体操作可围绕文本的审美发展史、文学创作主体的思想发展史与文本的关系、文学史中潜藏的民族文化--心理结构、文本的接受史四个维度进行.同时对"史实"加以适当地、自觉地甄选,为我所用,合我所用,巧妙贯穿.

关键词：文学史意识、文本审美发展史、创作主体、接受史

分类号：G4(教育)

在线出版日期：2005-10-20（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：48-50