10.3969/j.issn.1674-2311.2005.04.017
实施研究性学习的理性思考
研究性学习作为课程改革的切入点,对变革学生的学习方式、发展学生的创新精神和提高学生的实践能力具有奠基性的价值.但由于诸种原因,在当前研究性学习实施的过程中,尚存在一些问题.文章从实施对策入手,为研究性学习的实施提供理性参考和操作思路,以期促进研究性学习的理论研究和改革实践的深入发展.
研究性学习、操作误区、实施对策
G64(高等教育)
2005-08-18(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共2页
45,48