10.3969/j.issn.1674-2311.2004.08.018
在课堂教学中引导学生自主探究
@@ 传统的化学教学往往只注重知识的传授,忽视能力的培养.学生以接受学习为主,对"记、练"的方式习以为常,围绕应试展开重复演练,缺乏动手实践和探究的机会,分析解决问题和合作交流的能力得不到应有的煅炼,学生动手操作能力和综合解决问题的能力差.解决这一问题必须改变学生的学习方式,积极倡导探究式学习.
课堂教学、引导学生、解决问题的能力、学习方式、动手操作能力、能力的培养、接受学习、化学教学、合作交流、动手实践、重知识、探究式、应试
G42;G62
2004-09-16(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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