陈鹤琴"五指活动法"指导下的园本课程开发

摘要：

@@ 陈鹤琴先生关于幼稚园课程理论的核心是"五指活动"课程观.陈鹤琴先生说:"五指活动的五指,是生长在儿童的手掌上的……是指要注意儿童心理和生理的发展,但是不离社会实际,领导儿童作合理的活动,予以适当的教养……五指,是活的,可以伸缩,互相联系.课程是整个的、连贯的,依据儿童身心的发展,五指运动在儿童生活中结成一个教育的网,有组织有系统,合理地编织在儿童的生活中."从陈鹤琴先生的论述中可以认识到幼儿教育课程的整体化、生活化、游戏化.我园以此理论为依据,进行了一系列的园本课程开发的探索性实践.

机标关键词：陈鹤琴、活动法、儿童生活、课程理论、心理和生理、课程开发、教育课程、互相联系、整体化、幼稚园、游戏化、课程观、组织、运动、幼儿、系统、手掌、实践、领导、活化

分类号：G61;B84

在线出版日期：2004-08-06（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：30-31