小学生的情感特征及对学生挫折情感的疏导

摘要：

@@ 情感是人对客观事物的态度体验及相应的行为反应,它在铸就人的个体一定的道德信念的同时,可以使其智力得到充分的发展.学生的情感集中体现了他们人格的动力特征.由于社会现实的纷繁复杂,人在其懂事之后,都会遇到幸福、满足、喜悦等情感,但人在成长过程中,遇到更多的却是挫折、忧愁与失败,因此产生更多的是这方面的情感.对于小学生来说,由于其身心发育还没有完全成熟,当他们面对挫折与失败时,如何实施良好的情感教育与疏导,对于学生形成稳定的心理态势,促进小学生健康的情感发展,具有重要的意义.本文主要就学生的情感内涵与特征进行简要分析,并在此基础上,提出对小学生进行挫折情感疏导的一些途径.

机标关键词：小学生、情感特征、内涵与特征、教育与疏导、学生健康、行为反应、心理态势、态度体验、身心发育、情感疏导、情感是人、情感发展、客观事物、动力特征、道德信念、成长过程、智力、幸福、人格、基础

分类号：G4 ;G52

在线出版日期：2005-02-24（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：27-28,44