高中英语阅读"三步曲"教学尝试

摘要：

@@ 高中英语阅读教学是培养学生阅读能力的主渠道,也是培养学生建立语感、积累语言经验、获得综合运用英语能力的主要手段.然而,很多学生过于重视语法学习,忽视阅读能力的提高,造成阅读能力偏低、速度偏慢,不能在规定的时间内完成所要求的阅读量,达不到应有的阅读理解效果.影响学生阅读能力提高的原因有多种,主要可以归纳为:(1)对英语阅读重要性的认识存在一定的偏差,缺乏学习驱动力;(2)词汇量小,影响理解活动正常进行;(3)在过去的英语学习过程中形成了不良的阅读习惯,缺乏相应的阅读技巧:(4)教师在教学过程中过于偏重语法、词汇的讲解;(5)学生的课外阅读缺乏指导,阅读量不够.

机标关键词：高中英语阅读教学、三步曲、教学尝试、Method of、学生阅读能力、培养学生、阅读量、语法学习、阅读重要性、阅读习惯、阅读理解、阅读技巧、语言经验、英语能力、学习过程、能力提高、理解活动、课外阅读、教学过程、词汇量

分类号：G63;G42

在线出版日期：2005-02-24（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：39-40