10.3969/j.issn.1674-2311.2003.06.002
非连续性教育:教育研究的新领域
非连续性教育从人的生存境遇出发来理解人、理解教育,认为人并非总是按照预定的路线或规律发展,人的生存有非连续、非规律的一面.这一思想把解决学生生存中的难题作为教育最根本的课题,从而开启了教育研究的新领域.它对我国现今的教育研究具有重要的理论与现实意义.
非连续性教育、非连续性、非规律性
X21;TU3
2005-02-24(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共4页
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10.3969/j.issn.1674-2311.2003.06.002
非连续性教育、非连续性、非规律性
X21;TU3
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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