中国语文教学的两难境地

摘要：

@@ 中国语文近半个世纪的怪事不少,有时是一分为二,变成文学和语文,有时又合二为一,变成单一的语文;有时强调阶级性,为政治服务,课本里充斥伟人语录,有时又强调与生产劳动相结合,教材基本不讲不学;有时重视工具性,把语文课上成大学的语法课,有时又重视人文性,把语文课上成美学欣赏课.局外人对此百思不得其解,莫名其妙,局内人其实也不明就里,一再听风是雨,左右摇摆.中国的语文到底怎么啦?确实令人费解.按理说,有五千年的文化史,十几亿人的语文实践,加上现代科学思维的理性分析,区区语文学科应该不至于如此折腾.但事实却并非如此简单,其中的原因何在?窃以为有以下几对矛盾是制约中国语文走上稳定正轨的根本原因,什么时候这几对矛盾解决好了,中国的语文也就有希望了.

机标关键词：中国、语文教学、两难境地、语文课、政治服务、语文学科、语文实践、生产劳动、矛盾解决、理性分析、科学思维、语法课、欣赏课、文化史、人文性、局内人、阶级性、工具性、制约、语录

分类号：G4(教育)

在线出版日期：2005-05-26（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：37-38