走出赏识教育的误区

摘要：

@@ 作为情感教育的一种主要形式,赏识教育注意充分考虑青少年儿童的身心条件和学习基础,善于及时发现他们身上的闪光点,并通过肯定、鼓励、期待、表扬、奖励等正面教育手段,展现了教育学和心理学有机结合的巨大魅力.但在具体实施过程中,我们很遗憾地看到,不少老师或家长对赏识教育的理解往往流于表面或失之片面,使赏识教育”变形”或”变味”,走进了”怪圈”或”误区”.主要表现在:

机标关键词：赏识教育、学习基础、少年儿童、情感教育、教育手段、心理学、闪光点、教育学、误区、奖励、家长、怪圈、表扬、表面、变形

分类号：G71

在线出版日期：2004-11-11（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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