金融专硕案例"情境"教学三阶段模式辨析 ——兼以《财务报表分析》课程案例展示

摘要：

情境是知识产生的基础,案例情境模式创新能更好促进理论知识与应用能力培养相融合.以任务链为导向提出情境教学的"酝酿准备、构建升级、评价影响"三阶段模型,并以金融专硕核心课程《财务报表分析》中的盈利能力模块,阐释"知识问题化—问题导向化—导向案例化—案例理论化"的具体情境教学实施,为金课教改探索新方法、求索新思路.

关键词：案例情境、"金课"、教学改革、金融专硕

所属期刊栏目：33

分类号：G643(高等教育)

资助基金：广东省研究生教育创新计划项目"实践创新能力养成导向下的《财务报表分析》课程案例库遴选与建设";广东金融学院创新强校项目"国际化与专业认证导向《管理会计》特色专业主干课程教学团队建设";广东省教育厅质量工程项目"国际化与创新实践导向的管理会计特色教学团队"

在线出版日期：2020-05-18（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共6页

页码：75-80