《计量经济学》SPOC运行与课堂翻转

摘要：

MOOC作为教学改革的一种新手段高度融合了信息技术与教育资源,以其特有的组织和传播方式受到了学习者的欢迎.如何利用互联网服务于计量经济学课程教学改革是我们研究的一个新方向.但是大规模、纯粹线上MOOC课程运行,存在"放羊式、管理松散、课程要求下降"等诸多的弊端.为此,在结合多年计量经济学教学经验的基础上,基于MOOC平台,围绕"课程内容、教学方式、考核方式"等关键环节,针对本校学生开设SPOC班,实施课堂翻转.对MOOC平台扬长避短,既缓解传统计量经济学课程教学中存在"课时不够、课程难学"的问题,同时又通过"SPOC教学与课堂翻转",保留传统教学"线下见面、课堂讨论"情怀和温度,提升计量经济学教学质量.

关键词：计量经济学课程、SPOC运行、课堂翻转

所属期刊栏目：32

分类号：G642.0(高等教育)

资助基金：2019年江西省精品在线开放课程《计量经济学》;江西财经大学校级课题"大班教学、小班研讨"的教学模式研究

在线出版日期：2019-07-29（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共6页

页码：75-80