基于SPOC的行为金融学深度学习模式研究

摘要：

行为金融学的教学面临着学科交叉性带来的知识体量大、实体课堂时间有限、体验式实验多等问题.深度学习模式可以较好地综合多元化的学习策略,引导学生进行探究式学习.SPOC则有助于整合线上和线下的学习资源,为师生提供交流互动和情景学习的平台,实现教师对学生的课前预评估、课程学习进度跟踪和课后形成式考核评价等功能,有效改善传统授受式教学方法、教学手段和考核方式的不足.

关键词：行为金融学、深度学习、SPOC

所属期刊栏目：32

分类号：G642.4(高等教育)

资助基金：2017年度广东省本科高校高等教育教学改革项目;广东省普通高校人文社科研究项目2014WQNCX105

在线出版日期：2019-03-22（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共7页

页码：69-75