教师教学层面对学生的学习支持策略分析--以《高级财务会计》课程为研究背景

摘要：

《高级财务会计》课程内容的深奥性、多面性、变动性和综合性，使学生在学习过程中感到吃力，甚至出现学习倦怠。基于构建主义学习理论、情境认知与学习理论，文章从教师教学层面，借鉴远程教育的学习支持理念，从导学、助学和促学支持三方面，对《高级财务会计》课程教学进行了有益地探讨。

关键词：教师教学、学习支持、《高级财务会计》课程

所属期刊栏目：29

分类号：G642(高等教育)

资助基金：江西省教育科学“十二五”规划课题10 YB322

在线出版日期：2016-07-08（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：85-88