会计专业双语课程的现状及解决对策
会计专业双语课程的教学效果受诸多因素的影响：包括教师的教学水平、教学模式，也包括学生的外语水平、专业知识、学习氛围。文章以浙江师范大学会计专业的教师和学生为样本，对教师和学生对于双语课程的态度、看法及存在的问题进行了充分地调查，分析了会计专业双语教学的现状，提出了推动会计专业双语课程教学发展的对策。
会计、双语教学
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G642(高等教育)
浙江省高等教育课堂改革项目Kg2013077；浙江师范大学全英文授课品牌课程
2016-05-12（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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