10.3969/j.issn.1003-773X.2013.04.090
制图教学中的对立与统一
制图教学过程中,许多老师把着眼点放在图形和实物转化的两个端点上,忽视了它们之间的转化过程。把“静与动”和“求同与求异”的思维对立统一的观点运用到制图教学中,能强化转化过程的训练,能有效增强学生的创新思维能力。
对立统一、静与动、求同求异思维
G642.4(高等教育)
2013-08-09(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
176-177
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10.3969/j.issn.1003-773X.2013.04.090
对立统一、静与动、求同求异思维
G642.4(高等教育)
2013-08-09(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
176-177
国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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