新工科背景下的机械原理课程改革初探

摘要：

以培养新工科背景下的高端复合型人才为目标,结合学校特色和课程教学经验积累,调研机械原理课程的现状,尝试案例式牵引教学法、互动追问式教学法、激励自驱式教学法、工程情景式教学法等多样式教学法.初步建立并试用新工科物联网实验教学平台,建立融合课程教学互动、新工科实验建设、"教与学"行为数据多元特征的机械原理有机教学方法,让学生在学习课程内容、开展实验的过程中,充分理解课程内容及现代数字化设计、智能化技术,建立良好工程观、世界观、人生观和价值观,更好地服务社会.

关键词：新工科、机械原理、案例牵引、互动追问、工程情景

分类号：TH212;TH213.3(起重机械与运输机械)

资助基金：河南工业大学本科教育教学改革研究与实践项目;河南工业大学本科教育教学改革研究与实践项目;河南工业大学教育科学十四五规划项目;新工科背景下机械基础课程群虚实结合实践教学体系研究;河南工业大学青年骨干教师培育计划

在线出版日期：2022-07-20（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：46-49