基于探究式学习的课程教学设计

摘要：

针对制造业转型升级对具有不断突破创新能力人才的需要,研究了高职理论课程的探究式学习方法.在强调学生为主体自主学习的氛围中,通过教师设定情景中的问题质疑辨疑,寻找问题的答案,学生在这一学习过程中创新素质得以提升.以《互换性与技术测量》课程为例,介绍了课程概念集中的绪论章节的教学设计.

关键词：探究式学习、创新素质、互换性与技术测量课程、教学设计

分类号：G712(职业技术教育)

资助基金：2017年广东省高校省级重点平台和重大科研项目"基于广州市重点平台3D打印的创新创业人才培养的研究实践";2017年广州市高校创新创业重点平台"面向广州市高职院校的产品设计及快速成型3D打印技术创新创业平台"

在线出版日期：2020-12-18（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：4-6