多模态教学理论在高职英语听说课程中的应用研究 ——以"Hunting for a job"听说课为例

摘要：

建立于系统功能语言学基础之上的多模态教学理论在高职英语听说课程中的应用符合学生学习的实际情况,能调动学生参与学习的积极性,对于提高英语听说能力有着积极影响.本文以"Hunting for a job"为主题的高职英语听说课程多模态教学实例分析研究表明,教师在教学过程中要保证丰富得多模态教学设施和资源库,以学生为主体,科学合理地设计多模态教学方案以及注意非言语符号的使用,才能使教学朝着有利方向进行.

关键词：多模态教学、高职、英语听说课程

所属期刊栏目：34

分类号：H319(英语)

在线出版日期：2021-04-20（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：84-85,90