基于自我效能感理论的任务型写作教学模式探究

摘要：

任务型语言教学模式强调做中学和以学生为中心的教学理念，使学生参与到各种任务中，有利于激发学生的积极性和创造性。大量学者研究发现，自我效能感会影响到学生的英语写作。因此基于自我效能感理论的任务型写作教学模式有利于提高学生的英语写作能力。

关键词：自我效能感、任务型写作、教学模式、影响因素

分类号：G420(教学理论)

资助基金：2015年沈阳师范大学《任务型写作教学模式与非英语专业大学生写作自我效能感相关性研究》课题编号JG2015-YB025

在线出版日期：2015-10-19（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：72-73,84