10.3969/j.issn.1673-0097.2010.02.022
工学交替高职人才培养模式与实践
工学交替、校企合作第一次把高等教育服务对象的最终使用者企业引入到了教育实践的具体过程中,赋予给企业发言权,决策权,从根本上改变了高校在教育过程中唯我独尊的局面.学校和企业共同制定培养方案,共同编制教学计划,共同设置课程,高职专业设置才能更贴近市场,从根本上提升学生的质量.
工学交替、校企合作、人才培养、订单式
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G718.5(职业技术教育)
2010-08-31(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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