SLS任务驱动的多元互动教学模式——江西财经大学大学英语教学改革示范点项目的研究与实践

摘要：

2004年教育部开启了高校大学英语课程的教学改革.在历时6年的改革进程中,江西财经大学大学英语教学改革立足本校实际,以建构主义理论为基础,设计了新的教学模式-SLS任务驱动的多元互动教学模式.我们以新的教学模式为抓手,应用行动研究和实证研究相结合的研究方法,在教学改革实践中对新的教学模式进行不断地修正与完善,由此,形成了一系列新的教学方法、取得了一系列的改革成效.

关键词：SLS任务驱动、多元互动、教学模式、大学英语

分类号：G642(高等教育)

资助基金：教育部大学英语教学改革项目教高司函[2007]101号

在线出版日期：2010-03-02（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：110-114