混沌理论下的中学生课堂与创新思维培养
中学的教学活动过程具有一定的混沌性与复杂性,不能采用传统线性的单一教学模式,致使课堂僵硬、学生思维失去活力.实际上我们应将中学生的学习活动与学科教学视为一个混沌系统,强化初始条件,注重对中学生元认知能力的培养;关注分形意识,培养中学生的系统性、整体性思维;重视奇异吸引子,关注中学生情感因子的变化,从三个方面有效培养中学生的创新思维.
混沌理论视域、中学生创新思维、培养策略
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G42;G63
湖南省教育科学十二规划2015年度课题:网络教育时空中的课程与教学论文研究XJK015BLL002
2020-01-04（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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