重视多元情境法提升初中语文教学魅力
在日常生活中,离开语文我们将会寸步难行.比起小学阶段,初中生的思维已经趋于成熟,在思维方式上有了质的飞跃,可是他们的思维方式仍然以具体的形象思维为主,为此在小学语文教学时,教师就要合理的创设教学情境,采取多元情境法,实现知识的理论、实践相结合,本文就重视多元情境法提升初中语文教学魅力进行研究和分析.
多元情境法、初中语文、教学
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2019-10-22(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共1页
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多元情境法、初中语文、教学
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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