鼓励"差异性"评价,打造灵动教学
英语教学模式在随时代变化而改变,在学习和教学的过程中,老师和学生的角色和地位也发生了重大的改变."以学生为中心",让学生从"被动角色"变为"主动角色"已经成为了现在教学模式中的主流思想,但如何以"学生为中心",如何有效提高他们对英语学习的敏感度一直是小学英语需要关注的话题.本文将从对孩子"差异性评价"的角度来探讨激发孩子们的英语学习的动力,从课堂呈现、课后作业、课外拓展等多方面评价学生的英语学习,以及分析其对英语学习的作用.
差异化、灵动教学、评价方式
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2019-10-22(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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