10.3969/j.issn.1005-4669.2019.05.174
数学文化渗透到概率论教学中的探索与实践
数学文化是数学发展的产物,是数学的"灵魂和肉体".为了培养高素质的应用型综合人才,高校教师需深入探索,不断挖掘教学素材,把数学史、理性哲学思想和理性社会文化等数学文化知识渗透到概率论教学中,从而有效提高概率论课程教学质量,帮助学生树立正确的人生观和价值观.
数学文化、概率论、教学质量
9
2017年宁夏回族自治区重大教学改革项目NXJ2017008;2017年宁夏回族自治区创新创业教育教学改革研究项目NXJ20170211
2019-03-20(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共1页
182