幼儿教育“小学化”现象及对策分析

摘要：

幼儿教育应根据儿童身心发展规律,通过游戏使儿童在探索和互动中学习并愉快地成长,为其一生的发展奠定基础。然而,社会上普遍存在的幼儿教育“小学化”问题,异化了幼儿教育的目标,忽视了儿童的天性和独特的成长方式,不利于儿童的身心健康发展。因此,对幼儿教育“小学化”问题的研究具有重要意义。本文围绕“幼儿教育小学化”问题开展分析、探讨,旨在反映当前幼儿教育小学化倾向的现状,探寻其成因,分析其危害,进而提出改善对策。

关键词：幼儿教育、小学化、对策

在线出版日期：2018-06-07（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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