以学科专业课程为背景的图书馆文献揭示应用服务探索

摘要：

文章以学科专业课程为背景，结合高校读者对专业课程关联文献借阅需求，实践以“学科专业课程”+“分类号”+“书架号”相结合的文献揭示方法，方便读者快速查找专业课程关联文献，方便馆员嵌入教师课堂教学。

关键词：图书馆、文献揭示、文献利用、学科服务

资助基金：基金项目:本创新服务项目为四川旅游学院校级课题“基于图书馆移动阅读推广策略创新研究”的阶段性成果，项目17SCTUS20。

在线出版日期：2018-06-07（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：64-66