分层教学对后进生数学兴趣的培养

摘要：

我校地处老城区，学生家长大多无固定工作，受教育程度偏低，对孩子的教育重视程度不够，很多都抱着“靠天收”的心态，孩子回家后处于无人管状态。对孩子的学习方面的要求重心都落在学校老师的身上。所以我校很多班级中的两极分化非常严重，学校近几年一直在努力尝试一些新的教学模式，比如“531模式”等，但不论何种教学模式和教学手段都要统筹兼顾到各个层面的学生，尤其是后进生的转化，颇为重要。本文就从数学学科的教学方面谈谈如何激发后进生的数学兴趣。

关键词：分层教学、后进生、学习兴趣

分类号：G71;G44

在线出版日期：2017-12-20（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

页码：185-185