浅谈语文美育的过程——以《秋声赋》的教学为例

摘要：

语文美育具有感知美、理解美、鉴赏美、创造美几个过程阶段，将之应用到语文教学中可以达成更好的教学效果。在此基础上教师需要深入研读文本以加深对课文的感受，进行审美教育。本文以《秋声赋》的教学为例代入语文美育的过程，从美育的角度进行了具体分析。

关键词：语文、美育、秋声赋、教学

分类号：G63;G62

在线出版日期：2017-11-23（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

页码：159-159