在课堂教学中发挥学生的主体作用
小学语文教学应立足于促进学生的发展,为他们的终身学习、生活和工作奠定基础.而实际学生表现出的往往是不愿学或是泛泛地学、完成任务地学.一节课的成功与否,很大程度在于学生是否能主动积极地参与其中.况且,低年级学生的注意力极为短暂而有限.如果学生对这件事情不感兴趣的话,他是不可能主动参与的.因此,教学总是无法达到预期的效果.
课堂教学、学生的发展、小学语文教学、低年级学生、终身学习、地学、注意力、主动参、兴趣、基础、程度
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G63;G4
2015-10-26(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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