扩展学生图示,促进高中英语写作教学

摘要：

写作是英语学习的重要组成部分,在高中英语学习中占有举足重轻的地位.学生的图示对写作的内容具有很大的影响.本文试图从图示理论的角度分析高中英语写作,从学生的内容图示、形式图示和语言图示出发,尝试丰富写作教学的内容,促进高中英语写作教学.

关键词：图示理论、高中英语写作教学

分类号：H31;G63

在线出版日期：2015-08-31（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

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