基于学习风格的大学英语教学策略研究

摘要：

学习风格与语言学习关系密切，不同的英语学习者所偏好的学习风格不同，学习效果也不同。本文将探讨如何针对学生的大学英语学习风格，采用对应的教学策略，达到最佳的教学效果。

关键词：学习风格、大学英语、教学策略

资助基金：该论文系广西教育科学“十二五”规划课题成果，课题名称《广西少数民族本科生大学英语学习风格偏好研究》，立项编号2013C216。

在线出版日期：2015-03-30（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

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