浅谈小学低年级数学教学方法

摘要：

在教学过程中不断创造条件，点燃学生创造思维的火花，并加以正确引导训练，学生的创造性思维才能变得越来越活跃，越来越独特，而这真是创造性思维所具有的灵活、流畅、新颖的特点，只有这样，学生的创造性思维才能不断得到发展。

关键词：低年级数学、教学方法、实践经验、发散思维

分类号：G62;G42

在线出版日期：2014-11-22（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

页码：106-106