高师学生学习数学之心理调节
心理环境是对人的心理发挥实际影响的社会社会生活环境,包括对人生影响的一切人、事、物。突破生物科学范畴,学校教育中的心理生态环境应是和谐、稳定的系统,应与其他个体心理生态环境、自然生态环境、社会生态系统等构成更为复杂、庞大的文化生态体系。高师学生数学学习状态倦怠,学习情绪不高,必将影响其学习效果。进而影响新教师的师资力量,影响下一代的整体素质。
高师学生、数学、心理调节
G63;G44
2014-06-28(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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200-200,201