试论改进五年制学前教育专业英语口语教学的途径

摘要：

幼儿英语教师的英语口语表达是幼儿直接模仿的对象，因此，幼儿英语教师应语音标准，口语流利，语音语调自然，为了达到这个培养目标，为五年制学前教育专业学生开设的英语口语课程根据学生的特点，从教师的知识结构，教材内容和教学方法这几方面做出适当的改进和调整。

关键词：五年制学前教育专业、英语口语、途径

分类号：G44;G42

资助基金：“四川省2013-2016年高等教育人才培养质量和教学改革项目《五年制专科学前教育专业建设与改革》项目编号722阶段性研究成果。

在线出版日期：2014-06-28（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：190-190,191