谈小学数学生活化教学
《全日制义务教育数学课程标准》指出:人人学有价值的数学;人人都能获得必需的数学;不同的人学不同的数学。在新课程改革如火如茶的今天,教师如何适应课程改革的需要,找到更好的数学教学方法?
小学数学、新课程改革、数学教学方法、人学、课程标准、教育数学、有价值、全日制、义务、教师
G64;O29
2014-06-28(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共1页
180-180
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G64;O29
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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