形式图式视角下英语写作教学的实证性研究--以九江学院为例

摘要：

本文主要探讨了形式图式理论在大学英语议论文写作中的应用。笔者对九江学院文传学院大学生的英语议论文的语篇特征进行分析，其结果表明：学生存在开篇不点题，段落无层次，缺乏衔接词等问题。因此，在大学英语写作教学中应强化对比英汉语篇形式图式的差异，并积极构建形式图式，以提高学生的写作水平。

关键词：图式理论、英语写作、英语教学

分类号：G63;H31

资助基金：此论文为江西省社会科学规划“江西高校外国语言教学研究专项课题”2013年《基于形式图式理论的大学英语写作教学研究》成果之一。项目编号13WX330

在线出版日期：2014-06-28（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：155-156